ACTIVITAT 3

PRESENTACIÓ DELS PROJECTES

Ha sigut de gran interès conèixer els projectes de les companyes, donat que ens ofereixen altres formes de treballar l’art, abordant-lo des de punts de vista molt diferents i a partir de metodologies diverses.
En concret crec que caldria remarcar la presentació realitzada per les companyes Esther, Gisela i Eva, que van exposar l’experiència viscuda a una escola, tot treballant la música i l’expressió d’aquesta mitjançant la pintura i el dibuix, tot gràcies a l'expert en el tema, en Juanma. Aquest és un tema que sempre he trobat de gran interès, però mai he tingut l’oportunitat de dur-lo a la pràctica. A part del meu interès personal, considero que la sessió realitzada amb els infants va ser força innovadora i motivadora per a ells.

Seguint la temàtica de l’expressió, no podem oblidar el projecte dut a terme pel grup de la Gemma; el qual basant-se en dos artistes en gèneres molt diversos, aconsegueixen unir-los i extreure’n un formidable treball docent. Per una banda, prenent com a referent a l’Alis Crasher, per la delicada i innovadora forma d’expressar mitjançant els vestits, i per l’altra, a Jorge Bucay, reprenent la seva novel·la La tristeza y la furia, per introduir el sentiment de tristesa. Com a resultat neix un projecte basat en l’expressió de la tristesa a través dels vestits.
També caldria comentar el treball realitzat per la Carla, la Irene i la Marian, que treballant l’estètica dels pallassos, van tractar l’art d’una forma ingeniosa i propera pels infants, tot basant-se en les obres de David Rosales. A part, crec que és un tema força interessant, donat que dóna molt de joc, perquè el personatge escollit els és molt proper, i alhora els aporta una nova visió dels pallassos, des del punt de vista estètic.

A diferència dels projectes presentats fins el moment, tenim dos grups que, tot i tenir com a referent a dos artistes molt diferents (Yoshitomo Nara i Frida Kahlo), s’han basat en la creació de retrats per treballar l’art a les escoles. Ambdós artistes suposen una concepció alternativa de la representació dels humans, tot mantenint les diferències en cada registra, de manera que tots dos causen un gran impacta en els infants un cop se’ls presenten les seves obres. Això es deu a que la seva producció trenca amb els arquetips, concepcions i categories que s’han creat de la resta d’infants o dels adults.

Tanmateix, no podem concloure la valoració del projectes sense mencionar el relacionat amb la Comunicació audiovisual a l’educació, que la plantegen com un recurs imprescindible a les aules.

CONCLUSIONS

Els treballs realitzats, des d'un punt de vista general, han intentat aportar als diferents grups d'infants un conjunt de conceptes, aprenentatges i metodologies, força innovadors i interessants. Crec que aquest fet es pot explicar per les ganes que totes tenim en fer de l'educació una eina qualitativa, basada en l'autoaprenentatge i l'experimentació de nous reptes i conceptes.